Orang dengan kecerdasan verbal/linguistik terampil membaca, menulis, dan menggunakan kata-kata.
Tes kecerdasan ganda adalah cara untuk mengukur kekuatan seseorang di berbagai bidang kecerdasan yang diusulkan, termasuk visual/spasial, matematika/logis, dan tubuh/ kinestetik . teori kecerdasan ganda dikembangkan oleh psikolog dan profesor Harvard, Howard Gardner, untuk menjelaskan bagaimana manusia berinteraksi dengan dunia di sekitar mereka sebagai bagian dari proses pembelajaran. Menurut teori tersebut, gaya belajar secara intrinsik berkaitan dengan kecerdasan majemuk. Tes kecerdasan ganda dapat membantu menentukan gaya belajar siswa dan menunjukkan strategi pengajaran yang tepat.
Gardner berteori bahwa ada tujuh jenis kecerdasan, termasuk musik.
Gardner awalnya mengajukan teorinya tentang kecerdasan majemuk dan mengidentifikasi tujuh di antaranya pada tahun 1983, menambahkan dua lagi pada tahun 1999. Setiap kecerdasan mewakili seperangkat keterampilan, dan lebih dari setengahnya adalah kompetensi ganda. Setiap individu memiliki kesembilan kecerdasan, tetapi beberapa lebih dominan daripada yang lain; tes kecerdasan ganda dapat membantu seseorang mengidentifikasi mana yang dominan baginya. Tiga kecerdasan pertama Gardner adalah yang paling sering dikaitkan dengan gaya belajar: visual/spasial, verbal/linguistik, dan matematika/logis. Enam kecerdasan yang tersisa adalah sebagai berikut: jasmani/kinestetik, musik/ritmik, intrapersonal, interpersonal, naturalis , dan eksistensialis.
Seseorang dengan kecerdasan intrapersonal sering kali memiliki pengetahuan yang jelas tentang apa yang dia butuhkan di sebagian besar situasi.
Howard Gardner sendiri belum mengembangkan tes kecerdasan ganda dan telah menyatakan bahwa dia tidak mendukung tes tertentu. Dia percaya akan sulit untuk merancang tes yang sepenuhnya dan akurat menilai setiap kecerdasan dan kekuatan atau kelemahan peserta tes. Meskipun dia tidak memberikan dukungan, Gardner memuji cara yang cermat di mana tes Multiple Intelligences Development Assessment Scales (MIDAS) dikembangkan oleh Dr. Branton Shearer pada tahun 1987. Tes ini tersedia dari perusahaan Shearer, Multiple Intelligences Research and Consulting, Inc.
Gardner telah mencatat bahwa tes MIDAS memiliki beberapa kekurangan. Itu tidak dapat menilai kinerja tugas yang sebenarnya dan mengandaikan bahwa pengambil tes dapat dengan jujur, akurat, dan tidak memihak menjawab pertanyaan tentang kekuatan dan kelemahan pribadi mereka sendiri. Terlepas dari penafian ini, pujian Gardner menambahkan beberapa kredibilitas ke MIDAS. Shearer sendiri mendefinisikan tes tiga halaman sebagai “ukuran laporan diri berdasarkan penelitian dari disposisi intelektual untuk orang-orang dari segala usia” yang menggambarkan “berbagai keterampilan, kemampuan, dan potensi intelektual” individu.
Tes MIDAS menilai empat kategori utama kecerdasan. Kategori pertama mengevaluasi semua kecerdasan kecuali eksistensialisme. 25 jenis keterampilan yang relevan untuk setiap kecerdasan tercakup dalam kategori kedua. Gaya intelektual dan preferensi individu di bidang logika umum, inovasi, dan kepemimpinan adalah fokus dari kategori ketiga. Informasi kualitatif dikumpulkan dari jawaban atas pertanyaan tentang aktivitas intelektual dan hasil faktual dalam kategori keempat.