Bayangkan kita melihat sebuah apel jatuh dari pohon, dan keesokan harinya kita melihat seseorang tersandung dan jatuh, dan keesokan harinya ketika seorang anak menendang bola yang pasti berakhir juga di tanah. Mungkin tiba-tiba terpikir oleh kita bahwa mungkin ada semacam gaya yang menarik dan menarik benda ke tanah dan ini mungkin menjelaskan mengapa massa yang berbeda cenderung bersentuhan dengan permukaan dan memiliki berat tertentu.
Meskipun kita mengisyaratkan adanya gaya gravitasi, kita tidak dapat menganggap pemikiran seperti itu sebagai ilmiah tanpa lebih. Akan perlu untuk melakukan serangkaian prosedur yang valid secara ilmiah untuk dapat mengusulkan keberadaannya sebagai sebuah teori: kita perlu menggunakan metode ilmiah. Dan metode ini membutuhkan serangkaian langkah untuk dapat mengembangkan pengetahuan.
Pada artikel ini kita akan melihat apa saja langkah-langkah metode ilmiah yang berbeda , untuk melihat bagaimana pengetahuan ilmiah dan teori yang berbeda harus melalui serangkaian prosedur dasar untuk dipertimbangkan seperti itu.
- Artikel terkait: ” 15 Jenis Penelitian (dan Karakteristiknya) “
Metode ilmiah: konsep umum
Sebelum membahas langkah-langkah yang terlibat, pertama-tama perlu dijelaskan secara singkat apa itu metode ilmiah . Ini dipahami sebagai seperangkat metodologi dan langkah-langkah di mana sains mencari pengetahuan dan perumusan hipotesis untuk diuji secara eksperimental.
Metode ini merupakan proses teoritis yang diterapkan secara sistematis dengan urutan tertentu untuk menghasilkan pengetahuan yang valid dan objektif, berdasarkan pengamatan empiris dan pencarian pengetahuan yang dapat disangkal atau dipalsukan dan yang dapat direplikasi jika memenuhi kondisi yang sama.
Metodologi yang digunakan dalam metode ilmiah dapat bervariasi, meskipun prosedur hipotetis-deduktif umumnya digunakan . Metode ini memiliki keunggulan bahwa seiring dengan kemajuan pengetahuan, ia dikoreksi sedemikian rupa sehingga hipotesis dan keyakinan yang tidak tervalidasi ditolak, dengan menggunakan logika dan objektivitas eksperimen dan replikasi.
Melalui proses ini, apa yang awalnya kita amati akan memunculkan serangkaian hipotesis yang akan dikontraskan melalui penelitian, observasi dan eksperimen, menghasilkan pengetahuan yang semakin kontras melalui replikasi peristiwa yang terkontrol , sesuatu yang sedikit demi sedikit akan menghasilkan. teori dan, dalam jangka panjang, dan jika hipotesis kita berlaku di bawah semua kondisi yang diketahui secara universal, hukum.
Dengan demikian, metode ilmiah harus menjadi dasar dari setiap penelitian yang ingin disebut ilmiah, karena memungkinkan kita untuk memperoleh pengetahuan realitas yang relatif objektif, membantu kita menjawab banyak pertanyaan tentangnya dan fenomena yang terjadi di dalamnya, menghasilkan teori. dan hukum dalam hal ini dan mampu untuk maju atas dasar mereka baik pada tingkat pengetahuan maupun pada tingkat penerapan praktis dari apa yang diperoleh.
Langkah-langkah metode ilmiah
Seperti yang telah kita katakan, metode ilmiah adalah prosedur utama yang berfungsi sebagai dasar untuk konstruksi pengetahuan ilmiah berdasarkan bukti, dengan asumsi penerapannya mengikuti serangkaian langkah yang memungkinkan kemajuan dalam pemahaman fenomena . Langkah-langkah metode ilmiah berikut ini adalah sebagai berikut.
1. Definisi masalah atau pertanyaan yang akan diselidiki
Langkah pertama metode ilmiah adalah, secara logis, penetapan masalah atau pertanyaan yang akan dianalisis. Ini mungkin fenomena yang telah kita amati dan yang ingin kita peroleh pengetahuannya, atau persepsi bahwa mungkin ada hubungan dengan fenomena lain.
Tetapi tidak perlu berdasarkan pengamatan langsung , bisa juga berdasarkan pertanyaan yang muncul secara spontan atau dari upaya ingin melihat apakah suatu keyakinan itu benar.
2. Penilaian dan tinjauan eksperimen dan pendahuluan sebelumnya
Ada kemungkinan bahwa fenomena yang telah kita amati atau hubungan yang kita temukan layak telah diverifikasi sebelumnya oleh peneliti lain, sehingga perlu untuk meninjau literatur ilmiah yang ada tentang masalah tersebut.
Memperoleh informasi ini, serta apa yang dapat diekstraksi dari penyelidikan lain yang agak teoretis atau bahkan filsafat ilmu, memungkinkan menghasilkan kerangka teoretis penelitian.
Kerangka teoretis tersebut bukanlah suatu kewajaran yang sederhana, juga tidak sekedar mendidik para pembaca artikel ilmiah hasil penelitian, tetapi memberikan gambaran tentang pengandaian-pengandaian dan tujuan-tujuan yang dianut oleh tim peneliti, sedemikian rupa sehingga membantu untuk memahami mengapa apa yang terjadi selanjutnya .
3. Pembuatan hipotesis
Pengamatan atau pertanyaan yang bersangkutan menghasilkan serangkaian kesan dalam hal ini, peneliti mengembangkan solusi yang mungkin untuk pertanyaannya. Solusi yang mungkin ini untuk saat ini hanyalah hipotesis, karena solusi tersebut merupakan solusi yang diusulkan untuk pertanyaan awal yang belum diuji.
Penting dalam langkah ini untuk menghasilkan hipotesis yang dapat diuji , jika tidak, mereka tidak dapat melampaui sekadar keyakinan, dan sejauh mungkin dapat dijalankan. Hipotesis ini akan memungkinkan membuat prediksi tentang perilaku dan interaksi berbagai variabel yang terkait dengan pertanyaan atau masalah awal.
Pada dasarnya, hipotesis adalah acuan yang harus dijadikan acuan dalam penyelidikan, baik untuk mengkonfirmasi atau menyangkalnya. Ini memungkinkan Anda untuk beralih dari abstrak ke konkret tanpa melupakan apa tujuan studi itu.
- Anda mungkin tertarik: ” Filosofi dan teori psikologi Karl Popper “
4. Pencarian/desain dan penggunaan metode pemalsuan empiris
Langkah selanjutnya setelah hipotesis diperoleh adalah memilih dan mengembangkan metodologi atau eksperimen yang memungkinkan secara sistematis dan terkendali untuk memeriksa apakah solusi yang kita usulkan dapat dipertahankan. Untuk ini kita harus memperhitungkan bahwa hipotesis harus dievaluasi dalam situasi yang dikendalikan mungkin, dengan mempertimbangkan interaksi variabel di luar yang dimaksudkan.
Secara umum, eksperimen digunakan untuk langkah ini, karena memungkinkan pengendalian situasi dan variabel sedemikian rupa sehingga dapat diamati jika variabel yang diusulkan memiliki hubungan apapun . Penting untuk diingat bahwa kita akan membutuhkan sampel yang besar atau pengulangan percobaan sehingga hasil yang diperoleh tidak hanya kebetulan.
Sangat penting untuk menilai jenis variabel yang akan kita gunakan saat menguji hipotesis kita, serta karakteristik sampel atau rangsangan yang akan digunakan dan pengendalian kemungkinan variabel aneh. Penting bagi kita untuk membuat variabel-variabel ini sesuatu yang operatif, mendefinisikan nilai-nilai yang mungkin mereka miliki agar dapat mengumpulkannya nanti.
5. Eksperimen atau pengujian hipotesis
Langkah selanjutnya, setelah eksperimen atau metode yang akan digunakan telah dirancang, adalah melakukan eksperimen itu sendiri. Penting untuk mengumpulkan data secara sistematis, selalu dengan cara yang sama sehingga tidak ada divergensi yang membatalkan kemungkinan interpretasi data.
Demikian juga, eksperimen dilakukan dengan memanipulasi variabel , tetapi tanpa secara aktif mendukung bahwa hasilnya mendukung hipotesis kita, jika tidak, kita akan memperkenalkan bias dalam interpretasi berikutnya. Faktanya, kita harus berusaha untuk mencoba menyangkal hipotesis kita daripada mengkonfirmasinya.
- Artikel terkait: ” Jenis Hipotesis dalam penelitian ilmiah (dan contohnya) “
6. Analisis hasil yang komprehensif
Eksperimen yang dilakukan akan menghasilkan serangkaian hasil, yang harus dianalisis sehingga nantinya kita dapat menilai apakah sesuai atau tidak dengan hipotesis yang kita pegang.
Penting untuk diingat bahwa percobaan tunggal pada satu kesempatan tidak cukup untuk menentukan apakah hipotesis itu benar atau tidak , tetapi harus direplikasi pada banyak kesempatan atau dengan subjek yang berbeda.
Kemungkinan pengaruh faktor-faktor selain hipotesis kita yang dapat mengganggu atau menghasilkan satu atau hasil lainnya juga harus dinilai, terlepas dari apakah hubungan antara variabel yang kita bayangkan itu benar atau tidak. Semua ini harus dinilai melalui metodologi statistik untuk menilai apakah hasil kita dapat diandalkan dan valid.
7. Interpretasi
Setelah hasil dianalisis, perlu untuk menilai apa implikasinya terhadap hipotesis kita, berdasarkan apakah prediksi mengenai perilaku variabel yang seharusnya terjadi jika hipotesis kita benar terpenuhi atau tidak. Pada akhirnya, langkah ini bertujuan untuk memberikan jawaban atas pertanyaan atau masalah yang semula diajukan . Jika datanya sesuai, eksperimen akan mendukung hipotesis, dan jika tidak, itu akan menyangkalnya.
Tentu saja, kita harus ingat bahwa kita hanya berurusan dengan data positif atau negatif dari sebuah eksperimen: data itu perlu direplikasi untuk menentukan apakah hipotesis kita terpenuhi dalam kondisi eksperimen lain atau eksperimen lain.
Di sisi lain, perlu juga mempertimbangkan keterbatasan metodologi yang digunakan saat menyelidiki dan sifat konsep yang digunakan saat merumuskan hipotesis dan mengoperasionalkan pertanyaan awal.
Ini adalah salah satu langkah metode ilmiah yang paling penting dalam disiplin ilmu yang dikenal sebagai filsafat ilmu , karena memungkinkan kita untuk mengetahui sejauh mana valid atau tidak untuk menarik kesimpulan tertentu dari hasil analisis data. bekerja. Untuk melakukan ini, kita merenungkan sifat ontologis dari fenomena yang dipelajari, dan kemungkinan kelemahan metode yang digunakan dari sudut pandang epistemologi.
8. Reformulasi atau pembangkitan hipotesis baru
Apakah hipotesis yang kita pegang telah diverifikasi secara empiris atau tidak, dapat didefinisikan ulang atau, jika telah terbukti digunakan sebagai dasar untuk menghasilkan pengetahuan baru dan pertanyaan baru , sesuatu yang akan membuat kita memahami fenomena dan masalah di lebih mendalam dipelajari.
Bagaimanapun, tidak boleh dilupakan bahwa sanggahan hipotesis juga menawarkan pengetahuan yang tidak dimiliki sebelum melakukan penyelidikan, jadi dalam keadaan ini tidak semuanya berita buruk.
Apakah replikasi bagian dari proses?
Dalam banyak kasus telah ditunjukkan bahwa pengetahuan yang diekstraksi secara ilmiah harus direplikasi. Ini tidak berarti menganalisis kembali data yang diperoleh untuk melihat apakah tim peneliti lain mencapai kesimpulan yang sama dari informasi yang sama (yang dikenal sebagai replikasi), melainkan mengumpulkan data yang analog dengan yang dikumpulkan oleh ilmuwan lain dan mencapai kesimpulan yang sama atau sangat mirip .
Misalnya, mereplikasi studi tentang bias kognitif yang membuat kita rentan terhadap rasisme berarti mengambil sampel orang lain dan menemukan bias yang sama dalam kelompok itu, dan dalam jumlah yang sama, seperti dalam studi yang coba kita tiru.
Namun, apakah ini merupakan prasyarat terbuka untuk diperdebatkan. Misalnya, dalam bidang biologi, psikologi, dan ilmu-ilmu sosial tertentu, tidaklah realistis untuk berharap menemukan kumpulan data untuk dianalisis yang mencerminkan sama dengan kumpulan data studi awal . Ini, pada prinsipnya, membuat masalah replikasi lebih besar, sehingga penyelidikan yang tidak membawa kita pada kesimpulan yang sama seperti yang lain tentang topik yang sama tidak dengan sendirinya cukup alasan untuk membuang teori atau hipotesis.
Dengan cara yang sama, disiplin ilmu seperti logika atau matematika seringkali tidak mengizinkan studi yang mereplikasi, karena mereka selalu mulai dari premis yang sama, dan bukan dari kelompok data berbeda yang merujuk pada fenomena yang sama.
Bagaimanapun, tidak boleh dilupakan bahwa di bawah label “sains” sebenarnya ada ilmu yang berbeda, dan metode ilmiah yang berbeda. Oleh karena itu, replikasi akan menjadi bagian dari langkah-langkah metode ilmiah hanya dalam kasus-kasus yang masuk akal.