Lev Vygotsky adalah salah satu tokoh terpenting dalam psikologi pendidikan dan perkembangan .
Ide-idenya, tercermin dalam “teori sosiokulturalnya”, berfokus pada bagaimana orang adalah pembelajar aktif, individu yang paling ahli dapat memberi kita bantuan yang sangat berharga sehingga kita akhirnya membangun pembelajaran kita sendiri dan bagaimana bahasa adalah alat dasar yang memungkinkan transmisi pengetahuan.
- Anda dapat mempelajari ide-ide karakter ini di posting kita: ” Teori Sosial Budaya Lev Vygotsky “
Frase terbaik Vygotsky
Vygotsky juga dikenal karena perdebatan yang dipicu oleh teorinya sehubungan dengan teori psikolog lain yang tertarik pada perkembangan kognitif anak-anak: Jean Piaget. Ada beberapa perbedaan dalam kontribusi kedua penulis .
Namun, baik Vygotsky dan Piaget telah memberikan informasi berharga untuk bagian psikologi ini. Hal ini menunjukkan kompleksitas perkembangan kognitif.
- Artikel terkait: Piaget vs Vygotsky: persamaan dan perbedaan antara teori mereka
Karena Vygotsky telah membuat kutipan yang sangat berharga untuk psikologi, dalam artikel ini Anda akan menemukan 45 frasa terbaiknya . Mari kita mulai.
1. Psikologi menemui jalan buntu ketika menganalisis pemikiran verbal dalam komponennya, pemikiran dan kata, dan mempelajarinya secara terpisah.
Vygotsky menjelaskan bahwa dialog merupakan alat psikologis yang penting dalam perkembangan pemikiran anak. Anak-anak tumbuh dan berkembang, dan karena ini terjadi bahasa dasar mereka menjadi lebih kompleks .
2. Guru harus mengambil peran sebagai fasilitator, bukan penyedia konten
Muridlah yang harus membangun pembelajaran, guru hanya mendampinginya sepanjang jalan.
3. Cacat itu sendiri tidak menentukan nasib kepribadian, tetapi konsekuensi sosial dan realisasi sosio-psikologisnya. Dari perspektif masa depan, pedagogi adalah sumber kemungkinan yang sangat besar dalam pembentukan manusia dan masa depannya
Berbeda dengan Piaget yang menganggap bahwa belajar terjadi secara individual. Vygotsky berpikir bahwa pembelajaran terjadi berkat interaksi sosial , dengan dukungan seseorang yang lebih ahli.
4. Pengalaman mengajarkan kita bahwa pikiran tidak diungkapkan dengan kata-kata, melainkan mewujudkan dirinya melalui mereka
Bahasa sangat penting untuk pemikiran, menurut Vygotsky . Perkembangan kognitif anak terjadi berkat percakapan informal dan formal dengan orang dewasa.
5. Otak bukan hanya organ yang mampu melestarikan atau mereproduksi pengalaman masa lalu kita, tetapi juga merupakan organ yang menggabungkan, kreatif, mampu bekerja ulang dan menciptakan norma dan pendekatan baru dengan unsur-unsur pengalaman masa lalu.
Baik Piaget maupun Vygotsky berpikir bahwa kita adalah pembelajar aktif, bukan pembelajar pasif.
6. Tidak ada pembelajaran yang lebih baik selain dari pengalaman itu sendiri
Pembelajaran eksperiensial tidak diragukan lagi merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang paling kuat.
7. Pembelajaran manusia mengandaikan sifat dan proses sosial tertentu di mana anak-anak mengakses kehidupan intelektual orang-orang di sekitar mereka.
Teori Vygotsky berfokus pada bagaimana interaksi sosial memengaruhi pembelajaran
8. Budaya disesuaikan dengan manusia normal yang khas, dengan konstitusinya, perkembangan atipikal yang dikondisikan oleh cacat tidak dapat berakar dalam budaya dengan cara yang berbeda dan tidak langsung seperti yang terjadi pada anak normal
Sebuah ungkapan oleh Lev Vygotsky yang mengundang refleksi mendalam.
9. Sebuah pikiran dapat dibandingkan dengan awan yang mengeluarkan hujan kata-kata
Hubungan antara bahasa dan pikiran jelas, kata Vygotsky . Bahasa adalah kunci dalam perkembangan manusia, karena memungkinkan pertukaran pengetahuan.
10. Pengetahuan yang tidak datang dari pengalaman bukanlah pengetahuan yang sebenarnya.
Pengalaman adalah kunci untuk pembelajaran kita dan diperlukan untuk perkembangan kognitif orang.
11. Memahami bahasa orang lain tidak cukup dengan memahami kata-kata; Anda perlu memahami pemikiran Anda
Vygotsky, pikiran dan bahasa sangat erat hubungannya. Belajar terjadi dalam lingkungan yang komunikatif dan sosial.
12. Psikologi cararn -secara umum- dan psikologi anak -khususnya- mengungkapkan kecenderungan untuk menggabungkan masalah psikologis dan filosofis
Refleksi Vygotsky tentang apa itu psikologi.
13. Orang dengan hasrat yang kuat, yang mencapai prestasi hebat, yang memiliki perasaan yang kuat, pikiran yang hebat, dan kepribadian yang kuat jarang muncul dari anak laki-laki dan perempuan yang baik.
Pikiran brilian menentang pemaksaan sosial.
14. Belajar lebih dari sekedar memperoleh kemampuan berpikir; adalah perolehan banyak keterampilan untuk berpikir tentang berbagai hal
Bahasa sangat meningkatkan perkembangan kognitif kita. Aktivitas mental yang kompleks berasal dari aktivitas sosial dasar
15. Orang tua kita mewariskan apa yang telah ditemukan oleh generasi sebelumnya
Orang tua kita adalah fasilitator pembelajaran kita dan mengirimkan pengetahuan kepada kita , karena perkembangan kognitif didasarkan pada interaksi sosial, dengan dukungan seseorang yang lebih ahli.
16. Perilaku yang dilakukan adalah bagian yang dapat diabaikan dari kemungkinan perilaku. Manusia, pada setiap saat, penuh dengan kemungkinan yang belum terwujud
Budaya membatasi tindakan dan pikiran kita.
17. Jika kita memberi siswa kesempatan untuk berbicara dengan orang lain, kita memberi mereka kerangka berpikir untuk diri mereka sendiri
Vygotsky selalu menjadi pendukung kuat pembelajaran kolaboratif dan bekerja untuk lebih banyak pengaruh lingkungan sosiokultural pada perkembangan kognitif.
18. Sebuah kata tanpa pikiran adalah benda mati, dan pikiran yang dituangkan ke dalam kata-kata hanyalah bayangan
Sebuah frase dengan sentuhan ironis tertentu tentang pemikiran dan bahasa.
19. Apa yang dapat dilakukan seorang anak hari ini dengan bantuan, ia akan dapat melakukannya sendiri besok
Mengenai kolaborasi dengan seseorang yang lebih ahli. Vygotsky, dalam kaitannya dengan fakta bahwa orang dewasa memfasilitasi pembelajaran anak-anak.
20. Mengabaikan masalah kesadaran, psikologi menutup diri dalam akses ke studi masalah kompleks perilaku manusia. Ia dipaksa untuk membatasi dirinya hanya untuk memperjelas hubungan paling mendasar dari makhluk hidup dengan dunia.
Untuk memecahkan masalah, mereka harus diamati secara keseluruhan.
21. Ketika sifat psikologis tidak dipahami dengan benar, hubungan pikiran dengan kata dalam segala kerumitannya yang sebenarnya tidak dapat diklarifikasi dengan cara apa pun.
Seperti kalimat sebelumnya, untuk menyelesaikan masalah Anda harus objektif.
22. Masalah sifat psikologis kesadaran terus-menerus dan sengaja dihindari dalam psikologi kita. Semua orang mencoba untuk tidak melihatnya, seolah-olah untuk psikologi baru itu tidak ada
Sebuah kutipan tentang psikologi yang memunculkan refleksi.
23. Belajar itu seperti menara, Anda harus membangunnya selangkah demi selangkah
Lev Vygotsky, kutipan ini mengungkapkan konsep perancah Anda.
24. Teori lahir dari masalah
Kesulitan membuat kita memobilisasi dan menguji kecerdasan kita, itu adalah momen pertumbuhan.
25. Suatu kebutuhan hanya dapat benar-benar dipenuhi melalui adaptasi tertentu terhadap kenyataan
Budaya sangat menentukan kebutuhan kita.
26. Arah perkembangan pemikiran yang sebenarnya bukanlah dari individu ke sosial, tetapi dari sosial ke individu.
Berbeda dengan Piaget, Vygotsky akan dikenang atas kontribusinya terhadap visi sosial pembelajaran
27. Hal yang paling mengagumkan adalah bahwa kesadaran bahasa dan pengalaman sosial muncul secara bersamaan dan dengan cara yang benar-benar paralel.
Konstruksi bahasa dan pengalaman sosial berkaitan erat.
28. Wacana dan tindakan merupakan bagian dari fungsi psikologis kompleks yang sama, yang diarahkan pada pemecahan masalah yang bersangkutan.
Dialog adalah alat psikologis yang penting dalam pemecahan masalah.
29. Agen pendidikan dapat memfasilitasi pembelajaran, tetapi siswa harus membangunnya
Vygotsky mengacu pada potensi zona perkembangan proksimal . Agen pendidikan adalah fasilitator pengetahuan yang membantu kita dalam perkembangan kognitif. Vygotsky adalah salah satu eksponen terbesar konstruksionisme sosial.
30. Melalui orang lain kita menjadi diri kita sendiri
Vygotsky menyatakan bahwa individu belajar melalui interaksi sosial dan bahwa pembelajaran kolaboratif adalah alat yang diperlukan untuk perkembangan kognitif.
31. Bahasa adalah alat alat
Salah satu slogan Vygotsky tentang perkembangan psikologis.
32. Pikiran tidak bisa lepas dari budaya
Orang tidak ada sebagai individu yang terisolasi
33. Anak mulai memahami dunia tidak hanya melalui matanya tetapi juga melalui ucapannya
Bahasa memungkinkan Anda untuk membuat pandangan dunia.
34. Pedagogi harus berorientasi bukan pada hari kemarin, tetapi pada masa depan perkembangan anak
Pedagogi dipahami sebagai vektor pembangunan.
35. Apa yang terjadi antara subjek dan objek?
Refleksi tentang cara manusia menjadi agen, yaitu menyadari niatnya.
36. Untuk memahami fungsi perilaku yang lebih tinggi, kita harus menemukan cara yang digunakan manusia untuk belajar mengatur dan mengarahkan perilakunya
Vygotsky membedakan antara proses psikologis yang lebih tinggi dan dasar.
37. Kita mengajar diri kita sendiri dengan cara yang sama seperti kita mengajar orang lain; dengan menggunakan kata sebagai alat
Sebuah refleksi belajar.
38. Kita menjadi diri kita sendiri melalui orang lain
Lingkungan kita membentuk kita.
39. Struktur ucapan bukanlah cerminan sederhana dari struktur pemikiran, karena kata-kata tidak dapat diletakkan oleh pikiran sebagai pakaian yang dibuat khusus.
Salah satu refleksi Vygotsky tentang hubungan antara bahasa dan pikiran.
40. Sejarah perkembangan tanda membawa kita pada hukum yang jauh lebih umum yang mengatur perkembangan perilaku.
Transformasi melalui bahasa adalah salah satu bidang perkembangan mental.
41. Belajar mengarahkan proses mental dengan bantuan kata-kata dan tanda merupakan bagian integral dari proses pembentukan konsep.
Konsep muncul berkembang satu sama lain.
42. Pengalaman memberi tahu kita bahwa pikiran tidak diungkapkan melalui kata-kata tetapi diwujudkan di dalamnya
Pikiran bukanlah sesuatu yang sepenuhnya terpisah dari bahasa
43. Segala sesuatu yang diketahui tentang perkembangan psikis menunjukkan bahwa esensinya terletak pada perubahan sifat interfungsional kesadaran.
Perkembangan fungsi psikologis melibatkan banyak proses yang berbeda
44. Di balik kata-kata adalah tata bahasa pemikiran, sintaksis makna
Yang menarik dari bahasa adalah apa yang melampaui kata-kata, karena itulah yang memberi makna.
45. Yang menarik dari pikiran manusia adalah cara ia berubah dan tetap ada
Ada keseimbangan antara apa yang berubah dan apa yang tetap stabil.